TUẦN 1:
Bài 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM
(2 tiết )
I/Mục đích yêu cầu
-Rèn kĩ năng viết chính tả :Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có công mài sẳt,có ngày nên kim .Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn :Chữ đầu câu viết hoa,chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô.
Củng cố quy tắc viết c/k.
-Học bảng chữ cái:Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ cái.
Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái.
II/Đồ dùng dạy học:
Viết sẵn đoạn văn cần tập chép lên bảng lớp.
-Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3.
Tiết 1
A. Mở đầu:
Giáo viên giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV 2, tập 1.
Giáo viên yêu cầu cả lớp mở mục lục sách, vài học sinh đọc tên 8 chủ điểm: Em là học sinh; Bạn bè; Trường học; Thầy cô; Ông bà, Cha mẹ, Anh em; Bạn trong nhà.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu (1’):
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa trong sách. Muốn biết bà cụ làmviệc gì, bà cụ và cậu bé nói với nhau những chuyện gì, hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyện “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.
2. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2
+ Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng, biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.

+ Phương pháp: Thi đua, thực hành, đàm thoại.

+ Đồ dùng dạy học: Sách TV2 tập 1, tranh minh họa trong SGK, bảng phụ.

+ Tiến trình hoạt động:

* Giáo viên đọc mẫu.
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt, đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật.


+ Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi.


+ Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên.


+ Lời bà cụ: ôn tồn, nhân hậu.


* Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.


a. Đọc từng câu:


- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó:
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.

+ Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc.
- Học sinh nhận xét.

+ Các từ khó phát âm: nắn nót, chắn, ngắn, mải miết.


- Giáo viên nhận xét.


b. Đọc từng đoạn trước lớp.


- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc:
- Học sinh đọc theo hướng dẫn của giáo viên.

+ Câu dài, biết nghỉ hơi đúng:
Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài.
(Nghỉ hơi sau dấu phẩy, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở từ ngữ được gạch đỏ).


+ Câu hỏi, câu cảm, cần thể hiện đúng tình cảm.


+ Bà ơi,/ bà làm gì thế? (giọng lễ phép, thể hiện sự tò mò).


+ Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?
(Giọng ngạc nhiên nhưng lễ phép).
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn.
- Học sinh đọc phần chú giải cuối bài.

+ Ngáp ngắn ngáp dài.


+ Nắn nót.


+ Nguệch ngoạc.


+ Mải miết.


c. Đọc từng đoạn trong nhóm:


- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc.
- Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc.

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn, nhận xét.
- Học sinh nhận xét.

d. Thi đua đọc:


- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bài.
- Các nhóm thi đọc (ĐT, CN, từng đoạn, cả bài).

- Giáo viên nhận xét.
- Lớp nhận xét.

e. Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1, 2).